厌学心理(孩子厌学弃学)
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2024-05-30
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1. 厌学心理,孩子厌学弃学?
一、产生厌学心理的原因
(1)情绪和情感消极。有些同学由于学习失败,学习成绩跟不上,受到来至老师、家长的批评训斥和同学的压力和鄙视,会产生消极情绪体验,这种消极情绪不断积累,会严重妨碍学习,导学无动力,把学习视为一种负担。有部分同学由于害怕学习,惟恐失败构成对自尊心的威胁,于是对学习产生过度焦虑,从而害怕、讨厌学习。
(2)与人际关系差有关。有的学生在家中因受到过分的宠爱,不能正确对待别人,有一种“我即中心”的优越感,自私自利,自以为是,对老师不尊敬,对同学不友好,甚至出口骂人,出手打人,因而,师生关系不融洽,同学关系紧张。有的不能正确对待自己,对自己估计过高,目中无人,在学习上大胆激烈有余而理智毅力不足,情绪波动极大,一旦遇到挫折,就对自己产生怀疑,认为自己不如别人,产生了厌学心理。
(3)学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习,还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时,他们更是迷茫,觉得读不读书无所谓,这样自然而然就对学习没什么兴趣,甚至厌学。
(4)学业负担过重,产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校,老师家长拼命给学生施加压力和学习任务,以致学生完全不能承受,他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已,于是越来越对学习感到厌倦。
二、孩子厌学怎么办
1、父母常要倾听孩子诉说的问题,并和他们详细讨论这些问题。
2、如果孩子愁眉苦脸或沉默寡言,家长要深入了解他们,因为孩子常常不愿意自己说出他们的忧虑。
3、担心孩子需要放心的话,如果孩子做了好事,即使是小事情也要表扬他们。
4、为克服孩子害怕上学的心理,家长绝对不能给他们药吃,否则只能对注意力集中和学习成绩产生消极作用。所谓的能促进注意力集中的药物通常是无效的。
5、促进孩子的独立能力。给他们分配一些能独自完成的小任务,这样有助地增强孩子的自信心。
6、家长应注意将家庭作业列为一项固定性计划写到每天的日程中,以使孩子对此有所准备。
7、儿童神经系统疾病的治疗方案“DWT多维立体交叉治疗体系”专业的治疗。
很多孩子在进入中学后,随着学习负担与学习压力的加重逐步产生厌学情绪,让老师和家长头疼不已。孩子厌学家长该怎么办呢?老师表示,只有从源头了解孩子厌学的原因,方能对阵下药的找到应对方法。
中国的孩子从上幼儿园起就开始了长时间的学习生活,学写字、背诗、画画。在这长期的学习过程中,家长和老师不注重鼓励孩子享受学习的过程,将学习与快乐、成就感建立连接,而是将学习与痛苦、压迫建立连接,久而久之,由于长期学习的疲劳产生了厌学。
其次,孩子的生活方式单一,除了学习还是学习。孩子的心智得不到发展,孩子自身的兴趣得不到开发,因此,伴随学习出现的是抑郁、焦虑等心理问题。
最后值得关注的是,在应试教育的大背景下,学习功利化、目标化。应试教育只追求结果,对孩子的评判只有唯一的标准那就是学习成绩,这无形之间给了孩子一些压力。
孩子产生厌学情绪,家长首先是要调整自己的状态,不能因着急、恐慌而做出极端的应对方式。其次,让孩子暂时放下学习,让身体和大脑彻底休息、恢复。在此期间,老师和家长可培养孩子的其他兴趣,彻底消除学习疲劳。
期间,可安排专人陪伴一起学习,带他学会享受学习的过程。在这一过程中,老师要经常鼓励引导,让孩子将学习与快乐、自信产生连接。最后,家长要用心去观察孩子,和孩子一起去挖掘他独特的天赋和才能,在此基础上,和他一起选择、制定目标,此时,再用目标导向去激励他,激发孩子最大的潜能。
2. 为什么感觉现在有很多初中生和高中生有厌学情绪?
为什么很多初中生和高中生厌学,原因一目了然:①每天晚上回到家中还要写一大堆作业到十一点②早上六点还没有睡够就被叫起来去上学③考试成绩下降会被老师和家长批评④好不容易到了星期天和寒暑假还要上补习班⑤沉迷游戏失去责任担当而不再喜欢学习
第一:初中和高中繁重的学习任务和写不完的作业,让孩子产生厌学情绪不可否认,孩子进入初中和高中以后学习确实很辛苦,每天早起晚归风雨无阻。随着作业越来越多,知识越来越难,让孩子苦不堪言,星期天寒暑假还得不断的去上补习班,所以让很多意志力薄弱的孩子在学习中出现了厌学情绪,他们吃不了这份苦,受不了这份累,在学习中怨声载道,叫苦连天,开始偷懒钻空子,正如下图中这位初中生每天早上妈妈喊了好几遍了他还不起床,英语不及格,从来不早起背单词,晚上作业还没有写完,很多题还没有做出来,就躺在床上睡觉去了,到了星期天节假日不上补习班,只想睡懒觉能睡到十一二点钟
第二:沉迷游戏让孩子产生厌学情绪游戏可以满足孩子的成就感和虚荣心,游戏中的段位不断提高,游戏装备越来越好所以让很多孩子沉迷于其中而无法自拔,所以他们深深的喜欢上了游戏,而不再喜欢学习。而一个学生一旦沉迷于手机游戏之中,那么他的成绩必然直线下滑,而越来越差的成绩必然导致孩子和父母之间发生激烈的冲突,更加让孩子不愿意学习,正如下图中这两位初中生和高中生每天回到家中不想写作业,只想玩游戏,尤其是到了寒暑假父母上班不在身边,他们从早到晚手机不离手,多门功课不及格,而且还经常找借口给父母要钱买游戏装备
第三:孩子厌学的背后是因为他们没有责任担当自己的孩子在学习中偷懒吃不了学习的苦,自控力差总想去玩游戏,而别人的孩子却能在学习中做到勤奋努力,他们不但要认真完成老师布置的作业,而且还要去买复习资料刷题查漏补缺,只不过他们辛勤的努力,外人没有看到而已下图所示即为这些优秀的学生在家里面对学习中的表现
因此家长要从以下两点来消除孩子的厌学情绪。①培养孩子的责任感,让孩子明白学习的重要性,明白中考和高考改变命运。家长要告诉孩子只有努力学习考上高中,考上大学,去学一门自己喜欢的专业拿到大学本科学历才能有资格在进入社会以后去各行各业比如本地大型企业,公务员的招聘,央企国企,跨国企业,上市公司等行业的应聘,正如下图中这位初中生的父亲所言
②当然这些成绩优秀的孩子也玩手机游戏,但是他们总是在把老师布置的作业都写完,作业中遇到的难题都搞懂以后才去适当的玩一会儿游戏,放松一下大脑那么为什么都是同龄人,面对学习的差距会这么大呢,根本的原因就是因为这些对学习产生厌学情绪的孩子思维出现了问题。他们一直像小学生一样幼稚不开窍不懂事,不计后果的偷懒贪图玩耍,所以家长要用《心智成熟教育法》来引导这些孩子错误的思维,让他们能够像努力学习的尖子生那样明白学习的重要性,明白中考和高考改变命运,早点开窍,早点懂事。告别游戏静下心来勤奋努力学习!
迷失方向失去了责任感和危机感,没有责任担当才是这些初中生和高中生产生厌学情绪的一个根本原因,所以作为家长不能溺爱孩子,而是要培养孩子吃苦耐劳的品质,同时家长不能没有原则的去满足孩子提出玩手机的要求,而是应该合理的去规划孩子的玩手机时间,只有这样才能孩子静下心来投入到学习当中。以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》,感兴趣的家长可以关注我的头条号,阅读更多精彩内容。3. 孩子出现厌学情绪?
一、厌学情绪不代表孩子就不想学习
在人生的学习道路上,我们不可能都遇到我们想学习的,可能也有我们不想学习的,或者说是不适合我们学习的。
就比如说,孩子喜欢数学,适合数学,而你偏要强求他去学语文,用一些他不喜欢的方式,或者不适合的方式,去强迫他,孩子就会产生厌学情绪。
如果目前孩子对课本知识都不感兴趣,那可以尝试课外教育,兴趣爱好的培养也很重要,有一个兴趣爱好,对以后的人生很有帮助。
二、如何解决或改善孩子的厌学情绪?
首先要和孩子交流,一定要交流,如果孩子是比较内向的,不愿意说话,但是作为家长的我们,也不要放弃,总有一天他会长大,会懂得父母的艰辛。
其次,了解孩子厌学情绪产生的原因,这个很重要。孩子可能因为各种原因厌学,对因治疗是最好的办法。
对孩子多一些宽容,而不是抱怨。不要怪孩子厌学,我们都有情绪,都抱怨工作,何况是孩子呢?
(本文仅供参考)
4. 初三学生厌学心理疏导基本方法?
、首先引导学生做好面临困难的心理准备,在压力很大的时候,找适合自己的方法把压力释放出去。初三是一个很关键的时期,心态的调整就很重要了。
可以给自己制定计划,有计划地完成每天的学习内容;控制好时间,给每项作业进行时间的限定,这样对考试也是有好处的,慢慢形成习惯;
5. 学生如何解决厌学现象?
(一)唤起小学生对学习的兴趣
兴趣是学习的最大动力。孩子愿做什么不愿做什么,往往由兴趣而定,兴趣的产生是成功的最基本条件。家长希望孩子有怎样的兴趣,就应提供相应的环境刺激,要使他们的兴趣持久,更需要家长对他们的成功有所关注,小小的赞赏也能激发他们百倍的热情。家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点,这是激发兴趣的源泉。孩子如果对某门功课缺乏兴趣,就不容易学好。情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说,要求学习本来就是一种需要,但学习枯燥无味,必然压抑孩子的求知欲望,挫伤孩子的学习积极性。作为家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境,变枯燥无味的学习为生动活泼、灵活多样的学习,来激发他们的学习兴趣。家长可以多给孩子讲讲古今中外的名人有关学习的故事,给孩子树立榜样;也可以经常带孩子去参观、旅游,边玩边学习。
以“兴”为导,鼓励学生发展自己的特长,这样能帮助小学生逐渐树立学习的自信心,增强学习的动力。众多事实表明,有特长的小学生他的学习一般也不错,因为他们可以互相影响。由于有特长,有兴趣,他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励,他们的兴趣也会潜移默化地移到学习方面来,从而相得益彰。调查表明,很多厌学的小学生,他无特长,成绩也差,有的只是一些不良习惯。因此以兴趣为突破口培养特长能有效地促进学生学习能力的进步与发展。
(二)改革单一的课堂教学方法
1、创设教学情景,激发学生学习兴趣.
对于六七岁至十一二岁的小学生来说,要让他们高兴地、发自内心地、自觉自愿地主动学习书本上的那些知识,并做到不仅知其然,而且知其所以然,摆在第一位的是要让学生对学习产生浓厚的兴趣,渴望学会写字、阅读、作文、计算、绘画等。对于老师来说,除了必备的教学基本功以外,还要善于创设一些教学情景,利用必要的媒体,巧妙导入新课,让学生怀着轻松好奇的心情进入学习状态。
2、创造自主学习机会,夯实学生发展基础
从儿童的实际情况来看,许多知识并不是家长和老师交给的,而是他们自身探寻得到的。如果我们教师能为学生创造自主学习的机会,留给他们以空间和自由,让他们自己去发现、去探索、去寻找规律,那就一定会为学生将来的发展和提高打下坚实的基础。以形象思维方式为主的小学生理解抽象的知识会有一定难度,如何缩小形象思维和抽象知识之间的距离。一般来说,教师除了要利用具体实在的教具外,还应创造可以让学生亲身体验与感知,从而促进学生理解力的发展和知识的内化,让学生真正成为课堂的主人。
3、尊重学生,给每一个学生期望与鼓励
苏霍姆林斯基曾指出:“要在很长时间内用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上面,他想些什么,高兴什么和担忧什么。这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。如果你牢固地掌握了它,你就会成为真正的能手。” 让每一个学生成功是教师不可推卸的责任。教师要尊重学生,关注学生,给每一个学生机会,发掘每一个学生的潜能,让他们在原有基础上得到提高和发展。
(三)让学生感受关爱,亲其师信其道。
古语说“亲其师,信其道。”师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。当师生关系融洽,学生觉得老师喜欢他、欣赏他时,学起来就会觉得特别有劲。当学生与教师关系紧张时。他们会觉得老师看不起他,甚至会产生逆反心理和对立情绪,破罐子破摔,干脆不学了。因此,教师应深入到学生中去,与他们谈心,倾听他们的心里话,在摸清情况的前提下,进行分析归类。制定相应的帮扶措施,找到师生心连心的通道,赢得学生的信赖和配合。作为教育者,要用发展的眼光看待学生,经常鼓励他们进步,帮助他们端正学习态度,改进学习方法,调动学生的主动性,尽快从厌学情绪中挣脱出来。
(四)学校、社会、家庭相互配合。
学校,社会,家庭三结合,形成一种目标同向、工作同步、多管齐下的机制是十分必要的。作为家长,要时时处处给孩子作出表率,要尽量营造一种良好的家庭文化氛围,使孩子能够保持身心健康,专心致志地投入到学习中去。同时,切忌急躁.教师和家长不能因为学生不想学就随意迁就,使他们半途而废。要通过教育引导,使学生始终有明确的努力方向。学生心中有了确定的目标。就会有意识地为实现目标去努力,从而表现山坚毅、顽强的勇气。就社会而言,通过教育体制改革、就业体制改革给学生制造实现人生理想的有利条件,使广大学生在升学、就业方面少一点思想压力,多一点进取精神,在公平的社会竞争中立于不败之地。
6. 厌学的解决方法?
学习目标明确、兴趣浓厚的人相对来说,不易产生厌学情绪但对于厌学的人来说,解决方法是可以通过寻找学习动机、改变学习方法、寻找学习资源等方式来解决的厌学的主要原因可能是学习任务枯燥乏味,没有意义,对于这种情况,可以让学习更加有趣,例如游戏化学习、听取音频或视频等方式;学习方法不当也可能导致学习没有效果,可以考虑更改学习方法,例如分组讨论、创新性地阅读等另外,寻找相关的学习资源,例如寻找导师、参加学习小组或课外补习,可以帮助提高学习兴趣总之,要想成功地克服厌学情绪,可以从多个方面入手,保持良好的心态,积极寻求帮助
7. 如果孩子厌学?
您好,我是彭华勇,心理咨询师,专业从事青春期教育心理问题咨询解决,著有《越有效的教育越轻松》,欢迎关注我
1、改变观念,接受自我。厌学的同学要重新认识自我价值,形成良好的自我意识,这是变厌学为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己优点和好的方面,并适当地给自己一些肯定,认识到自己是能够学习好的。
2、帮助孩子对事物产生学习兴趣 可以用情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说,要求学习本来就是一种需要,但学习枯燥无味,必然压抑孩子的求知欲望,挫伤孩子的学习积极性。
3、不要急着解决问题:家长要保持冷静,先冷几天,也不过问孩子的事情,还是好好的关心孩子,让孩子心理上自己先感受到内疚,在处理会好一些。
我是彭华勇,心理咨询师,专业解决各类青春期教育心理问题,孩子厌学叛逆,不读书等教育心理问题,欢迎关注,有问题可以私信我,免费领取《亲子关系修复秘籍》。
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1. 厌学心理,孩子厌学弃学?
一、产生厌学心理的原因
(1)情绪和情感消极。有些同学由于学习失败,学习成绩跟不上,受到来至老师、家长的批评训斥和同学的压力和鄙视,会产生消极情绪体验,这种消极情绪不断积累,会严重妨碍学习,导学无动力,把学习视为一种负担。有部分同学由于害怕学习,惟恐失败构成对自尊心的威胁,于是对学习产生过度焦虑,从而害怕、讨厌学习。
(2)与人际关系差有关。有的学生在家中因受到过分的宠爱,不能正确对待别人,有一种“我即中心”的优越感,自私自利,自以为是,对老师不尊敬,对同学不友好,甚至出口骂人,出手打人,因而,师生关系不融洽,同学关系紧张。有的不能正确对待自己,对自己估计过高,目中无人,在学习上大胆激烈有余而理智毅力不足,情绪波动极大,一旦遇到挫折,就对自己产生怀疑,认为自己不如别人,产生了厌学心理。
(3)学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习,还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时,他们更是迷茫,觉得读不读书无所谓,这样自然而然就对学习没什么兴趣,甚至厌学。
(4)学业负担过重,产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校,老师家长拼命给学生施加压力和学习任务,以致学生完全不能承受,他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已,于是越来越对学习感到厌倦。
二、孩子厌学怎么办
1、父母常要倾听孩子诉说的问题,并和他们详细讨论这些问题。
2、如果孩子愁眉苦脸或沉默寡言,家长要深入了解他们,因为孩子常常不愿意自己说出他们的忧虑。
3、担心孩子需要放心的话,如果孩子做了好事,即使是小事情也要表扬他们。
4、为克服孩子害怕上学的心理,家长绝对不能给他们药吃,否则只能对注意力集中和学习成绩产生消极作用。所谓的能促进注意力集中的药物通常是无效的。
5、促进孩子的独立能力。给他们分配一些能独自完成的小任务,这样有助地增强孩子的自信心。
6、家长应注意将家庭作业列为一项固定性计划写到每天的日程中,以使孩子对此有所准备。
7、儿童神经系统疾病的治疗方案“DWT多维立体交叉治疗体系”专业的治疗。
很多孩子在进入中学后,随着学习负担与学习压力的加重逐步产生厌学情绪,让老师和家长头疼不已。孩子厌学家长该怎么办呢?老师表示,只有从源头了解孩子厌学的原因,方能对阵下药的找到应对方法。
中国的孩子从上幼儿园起就开始了长时间的学习生活,学写字、背诗、画画。在这长期的学习过程中,家长和老师不注重鼓励孩子享受学习的过程,将学习与快乐、成就感建立连接,而是将学习与痛苦、压迫建立连接,久而久之,由于长期学习的疲劳产生了厌学。
其次,孩子的生活方式单一,除了学习还是学习。孩子的心智得不到发展,孩子自身的兴趣得不到开发,因此,伴随学习出现的是抑郁、焦虑等心理问题。
最后值得关注的是,在应试教育的大背景下,学习功利化、目标化。应试教育只追求结果,对孩子的评判只有唯一的标准那就是学习成绩,这无形之间给了孩子一些压力。
孩子产生厌学情绪,家长首先是要调整自己的状态,不能因着急、恐慌而做出极端的应对方式。其次,让孩子暂时放下学习,让身体和大脑彻底休息、恢复。在此期间,老师和家长可培养孩子的其他兴趣,彻底消除学习疲劳。
期间,可安排专人陪伴一起学习,带他学会享受学习的过程。在这一过程中,老师要经常鼓励引导,让孩子将学习与快乐、自信产生连接。最后,家长要用心去观察孩子,和孩子一起去挖掘他独特的天赋和才能,在此基础上,和他一起选择、制定目标,此时,再用目标导向去激励他,激发孩子最大的潜能。
2. 为什么感觉现在有很多初中生和高中生有厌学情绪?
为什么很多初中生和高中生厌学,原因一目了然:①每天晚上回到家中还要写一大堆作业到十一点②早上六点还没有睡够就被叫起来去上学③考试成绩下降会被老师和家长批评④好不容易到了星期天和寒暑假还要上补习班⑤沉迷游戏失去责任担当而不再喜欢学习
第一:初中和高中繁重的学习任务和写不完的作业,让孩子产生厌学情绪不可否认,孩子进入初中和高中以后学习确实很辛苦,每天早起晚归风雨无阻。随着作业越来越多,知识越来越难,让孩子苦不堪言,星期天寒暑假还得不断的去上补习班,所以让很多意志力薄弱的孩子在学习中出现了厌学情绪,他们吃不了这份苦,受不了这份累,在学习中怨声载道,叫苦连天,开始偷懒钻空子,正如下图中这位初中生每天早上妈妈喊了好几遍了他还不起床,英语不及格,从来不早起背单词,晚上作业还没有写完,很多题还没有做出来,就躺在床上睡觉去了,到了星期天节假日不上补习班,只想睡懒觉能睡到十一二点钟
第二:沉迷游戏让孩子产生厌学情绪游戏可以满足孩子的成就感和虚荣心,游戏中的段位不断提高,游戏装备越来越好所以让很多孩子沉迷于其中而无法自拔,所以他们深深的喜欢上了游戏,而不再喜欢学习。而一个学生一旦沉迷于手机游戏之中,那么他的成绩必然直线下滑,而越来越差的成绩必然导致孩子和父母之间发生激烈的冲突,更加让孩子不愿意学习,正如下图中这两位初中生和高中生每天回到家中不想写作业,只想玩游戏,尤其是到了寒暑假父母上班不在身边,他们从早到晚手机不离手,多门功课不及格,而且还经常找借口给父母要钱买游戏装备
第三:孩子厌学的背后是因为他们没有责任担当自己的孩子在学习中偷懒吃不了学习的苦,自控力差总想去玩游戏,而别人的孩子却能在学习中做到勤奋努力,他们不但要认真完成老师布置的作业,而且还要去买复习资料刷题查漏补缺,只不过他们辛勤的努力,外人没有看到而已下图所示即为这些优秀的学生在家里面对学习中的表现
因此家长要从以下两点来消除孩子的厌学情绪。①培养孩子的责任感,让孩子明白学习的重要性,明白中考和高考改变命运。家长要告诉孩子只有努力学习考上高中,考上大学,去学一门自己喜欢的专业拿到大学本科学历才能有资格在进入社会以后去各行各业比如本地大型企业,公务员的招聘,央企国企,跨国企业,上市公司等行业的应聘,正如下图中这位初中生的父亲所言
②当然这些成绩优秀的孩子也玩手机游戏,但是他们总是在把老师布置的作业都写完,作业中遇到的难题都搞懂以后才去适当的玩一会儿游戏,放松一下大脑那么为什么都是同龄人,面对学习的差距会这么大呢,根本的原因就是因为这些对学习产生厌学情绪的孩子思维出现了问题。他们一直像小学生一样幼稚不开窍不懂事,不计后果的偷懒贪图玩耍,所以家长要用《心智成熟教育法》来引导这些孩子错误的思维,让他们能够像努力学习的尖子生那样明白学习的重要性,明白中考和高考改变命运,早点开窍,早点懂事。告别游戏静下心来勤奋努力学习!
迷失方向失去了责任感和危机感,没有责任担当才是这些初中生和高中生产生厌学情绪的一个根本原因,所以作为家长不能溺爱孩子,而是要培养孩子吃苦耐劳的品质,同时家长不能没有原则的去满足孩子提出玩手机的要求,而是应该合理的去规划孩子的玩手机时间,只有这样才能孩子静下心来投入到学习当中。以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》,感兴趣的家长可以关注我的头条号,阅读更多精彩内容。3. 孩子出现厌学情绪?
一、厌学情绪不代表孩子就不想学习
在人生的学习道路上,我们不可能都遇到我们想学习的,可能也有我们不想学习的,或者说是不适合我们学习的。
就比如说,孩子喜欢数学,适合数学,而你偏要强求他去学语文,用一些他不喜欢的方式,或者不适合的方式,去强迫他,孩子就会产生厌学情绪。
如果目前孩子对课本知识都不感兴趣,那可以尝试课外教育,兴趣爱好的培养也很重要,有一个兴趣爱好,对以后的人生很有帮助。
二、如何解决或改善孩子的厌学情绪?
首先要和孩子交流,一定要交流,如果孩子是比较内向的,不愿意说话,但是作为家长的我们,也不要放弃,总有一天他会长大,会懂得父母的艰辛。
其次,了解孩子厌学情绪产生的原因,这个很重要。孩子可能因为各种原因厌学,对因治疗是最好的办法。
对孩子多一些宽容,而不是抱怨。不要怪孩子厌学,我们都有情绪,都抱怨工作,何况是孩子呢?
(本文仅供参考)
4. 初三学生厌学心理疏导基本方法?
、首先引导学生做好面临困难的心理准备,在压力很大的时候,找适合自己的方法把压力释放出去。初三是一个很关键的时期,心态的调整就很重要了。
可以给自己制定计划,有计划地完成每天的学习内容;控制好时间,给每项作业进行时间的限定,这样对考试也是有好处的,慢慢形成习惯;
5. 学生如何解决厌学现象?
(一)唤起小学生对学习的兴趣
兴趣是学习的最大动力。孩子愿做什么不愿做什么,往往由兴趣而定,兴趣的产生是成功的最基本条件。家长希望孩子有怎样的兴趣,就应提供相应的环境刺激,要使他们的兴趣持久,更需要家长对他们的成功有所关注,小小的赞赏也能激发他们百倍的热情。家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点,这是激发兴趣的源泉。孩子如果对某门功课缺乏兴趣,就不容易学好。情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说,要求学习本来就是一种需要,但学习枯燥无味,必然压抑孩子的求知欲望,挫伤孩子的学习积极性。作为家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境,变枯燥无味的学习为生动活泼、灵活多样的学习,来激发他们的学习兴趣。家长可以多给孩子讲讲古今中外的名人有关学习的故事,给孩子树立榜样;也可以经常带孩子去参观、旅游,边玩边学习。
以“兴”为导,鼓励学生发展自己的特长,这样能帮助小学生逐渐树立学习的自信心,增强学习的动力。众多事实表明,有特长的小学生他的学习一般也不错,因为他们可以互相影响。由于有特长,有兴趣,他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励,他们的兴趣也会潜移默化地移到学习方面来,从而相得益彰。调查表明,很多厌学的小学生,他无特长,成绩也差,有的只是一些不良习惯。因此以兴趣为突破口培养特长能有效地促进学生学习能力的进步与发展。
(二)改革单一的课堂教学方法
1、创设教学情景,激发学生学习兴趣.
对于六七岁至十一二岁的小学生来说,要让他们高兴地、发自内心地、自觉自愿地主动学习书本上的那些知识,并做到不仅知其然,而且知其所以然,摆在第一位的是要让学生对学习产生浓厚的兴趣,渴望学会写字、阅读、作文、计算、绘画等。对于老师来说,除了必备的教学基本功以外,还要善于创设一些教学情景,利用必要的媒体,巧妙导入新课,让学生怀着轻松好奇的心情进入学习状态。
2、创造自主学习机会,夯实学生发展基础
从儿童的实际情况来看,许多知识并不是家长和老师交给的,而是他们自身探寻得到的。如果我们教师能为学生创造自主学习的机会,留给他们以空间和自由,让他们自己去发现、去探索、去寻找规律,那就一定会为学生将来的发展和提高打下坚实的基础。以形象思维方式为主的小学生理解抽象的知识会有一定难度,如何缩小形象思维和抽象知识之间的距离。一般来说,教师除了要利用具体实在的教具外,还应创造可以让学生亲身体验与感知,从而促进学生理解力的发展和知识的内化,让学生真正成为课堂的主人。
3、尊重学生,给每一个学生期望与鼓励
苏霍姆林斯基曾指出:“要在很长时间内用心灵来认识你的学生的心思集中在什么上面,他想些什么,高兴什么和担忧什么。这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。如果你牢固地掌握了它,你就会成为真正的能手。” 让每一个学生成功是教师不可推卸的责任。教师要尊重学生,关注学生,给每一个学生机会,发掘每一个学生的潜能,让他们在原有基础上得到提高和发展。
(三)让学生感受关爱,亲其师信其道。
古语说“亲其师,信其道。”师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。当师生关系融洽,学生觉得老师喜欢他、欣赏他时,学起来就会觉得特别有劲。当学生与教师关系紧张时。他们会觉得老师看不起他,甚至会产生逆反心理和对立情绪,破罐子破摔,干脆不学了。因此,教师应深入到学生中去,与他们谈心,倾听他们的心里话,在摸清情况的前提下,进行分析归类。制定相应的帮扶措施,找到师生心连心的通道,赢得学生的信赖和配合。作为教育者,要用发展的眼光看待学生,经常鼓励他们进步,帮助他们端正学习态度,改进学习方法,调动学生的主动性,尽快从厌学情绪中挣脱出来。
(四)学校、社会、家庭相互配合。
学校,社会,家庭三结合,形成一种目标同向、工作同步、多管齐下的机制是十分必要的。作为家长,要时时处处给孩子作出表率,要尽量营造一种良好的家庭文化氛围,使孩子能够保持身心健康,专心致志地投入到学习中去。同时,切忌急躁.教师和家长不能因为学生不想学就随意迁就,使他们半途而废。要通过教育引导,使学生始终有明确的努力方向。学生心中有了确定的目标。就会有意识地为实现目标去努力,从而表现山坚毅、顽强的勇气。就社会而言,通过教育体制改革、就业体制改革给学生制造实现人生理想的有利条件,使广大学生在升学、就业方面少一点思想压力,多一点进取精神,在公平的社会竞争中立于不败之地。
6. 厌学的解决方法?
学习目标明确、兴趣浓厚的人相对来说,不易产生厌学情绪但对于厌学的人来说,解决方法是可以通过寻找学习动机、改变学习方法、寻找学习资源等方式来解决的厌学的主要原因可能是学习任务枯燥乏味,没有意义,对于这种情况,可以让学习更加有趣,例如游戏化学习、听取音频或视频等方式;学习方法不当也可能导致学习没有效果,可以考虑更改学习方法,例如分组讨论、创新性地阅读等另外,寻找相关的学习资源,例如寻找导师、参加学习小组或课外补习,可以帮助提高学习兴趣总之,要想成功地克服厌学情绪,可以从多个方面入手,保持良好的心态,积极寻求帮助
7. 如果孩子厌学?
您好,我是彭华勇,心理咨询师,专业从事青春期教育心理问题咨询解决,著有《越有效的教育越轻松》,欢迎关注我
1、改变观念,接受自我。厌学的同学要重新认识自我价值,形成良好的自我意识,这是变厌学为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己优点和好的方面,并适当地给自己一些肯定,认识到自己是能够学习好的。
2、帮助孩子对事物产生学习兴趣 可以用情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说,要求学习本来就是一种需要,但学习枯燥无味,必然压抑孩子的求知欲望,挫伤孩子的学习积极性。
3、不要急着解决问题:家长要保持冷静,先冷几天,也不过问孩子的事情,还是好好的关心孩子,让孩子心理上自己先感受到内疚,在处理会好一些。
我是彭华勇,心理咨询师,专业解决各类青春期教育心理问题,孩子厌学叛逆,不读书等教育心理问题,欢迎关注,有问题可以私信我,免费领取《亲子关系修复秘籍》。
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