儿童心理问题(两岁半宝宝说要把爸爸妈妈「煮一煮」然后吃掉)
资讯
2024-05-12
239
1. 儿童心理问题,两岁半宝宝说要把爸爸妈妈「煮一煮」然后吃掉?
莫紧张,就您描述的情况来说,孩子的问题不大,有问题的反而是成人。
童言无忌?童言有据!我们常说童言无忌,但其实从心理学来判断的话,是“童言有据”,即孩子所表达的观点,是根据他们的认知来的。
之所以被我们认为“无忌”,仅仅是因为他们的奶声奶气,以及所发表的观点的不成熟、不合常理。
孩子说要煮掉妈妈来吃,那么孩子是基于什么有这个想法的,这才是最重要的。
一般来说,可以分为以下三种:
临时起意:孩子突发奇想地有这么一个想法,口直心快就说了出来,但实际上他可能连“煮”是怎么样的一回事都不清楚,对“煮来吃”的认知只是一时兴起的天方夜谭。愤怒:孩子生气的时候,发泄愤怒所说出这样的话,那么他对煮来吃的认知是:愤怒是可以煮掉的,吃掉的,只要这样做,愤怒就会消失;喜欢:当孩子情绪积极地说出这样的话的时候,他对此的认知是如果喜欢一个人、一件事物,煮来吃就是很好的示爱方式。这一点和孩子打人有异曲同工的意思,一些父母打完孩子后告诉孩子“打你是为你好,打你是爱你”,那么孩子自然会对“打是亲,骂是爱”深信不疑。而无论上述哪一种,其实本质问题是孩子对“煮来吃”的认知问题,要改变他的认知,就需要给他真正去认知这件事情、获得体会。(当然不是让你给她煮来吃= =1.)
首先,我们需要找到孩子对煮来吃的认知是怎么样的(从上述三种可能性入手),她又是从哪里获得这份认知的。其次,我们应该据此告诉她,这样做的后果以及我们的感受。最后,告诉她还可以怎么样来表达(愤怒、喜欢)。举个例子,孩子是因为喜欢妈妈而想到这种方式,通过沟通,我们了解到她是通过某动漫的某个片段建立了“煮来吃”是示爱方式,因为她认为要和妈妈融为一体永不分离,那么她能想到的方式就是把妈妈装进肚子里。
而我们需要据此告诉孩子,这样做是不对的,被吃掉的是食物,食物是会被消化和排泄出来的(充分利用绘本,同时也增加孩子的知识面),而不是融合,以及如果被她吃掉,妈妈会觉得很难过。
最后,我们应该告诉孩子,如果她喜欢妈妈,那么她可以亲亲妈妈,可以拥抱妈妈,还可以帮妈妈揉揉背,讲讲故事,和妈妈一起学习建立共同兴趣等等。(根据亲子性别来,例如女宝之于爸爸则不能过度提倡亲亲)
提示一点:在陪伴孩子做一些主观陪伴的时候,要多给孩子做认知的引导,例如陪孩子读关于细菌的绘本,难保孩子会突发奇想地有想吃细菌的想法并付诸实践。
父母的问题,过度紧张孩子的心理健康固然重要,但形成一惊一乍那就是不健康的行为了。
此时期的孩子,怎么样才能培养得心理健康呢?分三点来说。
第一点:夫妻关系的稳定其实最重要的,是你们的夫妻关系,因为夫妻关系的稳定,孩子才有稳定的成长条件。
而在你们夫妻相处的过程中,孩子通过观察你们的相处模式,学习和异性相处,学习和同性相处,学习怎么样表达爱...(所以孩子说“煮来吃”,同样可以回忆一下是否在夫妻相处的时候有开过类似玩笑等等)
第二点:摆脱恋母情节其次,孩子现在两岁半,男宝,这个年龄段的孩子,会进入一个恋母/恋父情节,他们会认为自己才是异性父母的最佳伴侣,并展现出对异性父母异常的黏糊。
此时,妈妈要适当和孩子保持距离,尤其是不能和孩子建立起过度亲密的关系,而爸爸则更应该多陪伴孩子一些,让他从父亲身上多汲取“阳刚之气”。更为重要的是,妈妈要告诉孩子:“妈妈最爱的人是爸爸,爸爸最爱的人是妈妈,同时我们都很爱你,你无须和爸爸抢妈妈,你是个孩子,只需要安心成长就可以了。”
唯有如此,孩子才能在心理上断乳,脱离婴儿期并形成独立自我。
第三点:独立自我的形成处于2~3岁的孩子,其会进入一个镜面效应,即他会通过内化此时期母亲的形象来形成“自我”。此时期是孩子性格养成的关键时期。
如果妈妈此时在孩子面前表现为一惊一乍地、暴躁、不安、焦虑,那么孩子同样会内化这份一惊一乍成为自己性格的一部分,也就是过分敏感。
而最好的方式,就是给孩子展现一个积极乐观的母亲形象,孩子会在内化这个形象的时候,同时建立对这个世界的认知。
因为性格是用来平衡与周边环境关系的心理防御武器,他看到妈妈一惊一乍,会认为妈妈感到危险,也就认为这个世界很危险;他看到妈妈总是积极乐观、幸福快乐的,他同样也会体会到妈妈的快乐幸福,并认为这个世界很美好。
希望这份回答,能给题主带来一些帮助。文笔有限,写得不好的还请见谅。
2. 儿子说自己心理有问题怎么办?
每天观察孩子的举动,发现问题及时疏导孩子心理有问题需要家长多沟通、多鼓励孩子,必要时可以看心理医生。 当孩子出现了自卑、自闭等负面心理时,可能会对身体及心理造成较大的损害,这时家长应该要多支持、接纳、鼓励孩子的良好行为,父母的管教应该要一致,且态度应该稳重认真,此外不要对孩子使用太多的责罚,尽量不要用训斥、命令、批评、谩骂的口吻来教育孩子,在孩子休息的时候,要多和孩子沟通,了解孩子。若家长无法疏导孩子时,可以及时带孩子到心理科进行就诊。 家长平日里应该多注意关心、了解孩子,若发现孩子有异常行为,要及时的进行疏导和解决。
3. 幼儿心理有问题是什么特征?
谢邀请,幼儿心里有问题是什么特征?我的原创回答是:如果是幼儿的话,一般情况下,不是太会说话,还有就是根本就不会说话的,称为幼儿,一般情况下像这样的幼儿有什么情绪低落的,或者不开心的,只能以哭闹来表现。还有一种情况就是心里不开心就发脾气甚至摔东西等等表现出来等。还有一种最最关键的如果幼儿一整天不开心,或者一直在闹情绪,也不肯吃饭,不管怎么逗ta都不开心,一个劲的哭闹,不管是白天还是黑夜如果一直这样闹下去不肯吃,也不肯睡觉,这样的情况下大人一定要注意,肯定是不舒服了。父母要给孩子检查一下全身,还有看看额头有没有发烧,如果检查下来什么都没有就要去医院寻求医生的帮助。由于幼儿不会用语言表达的方式表达出来,所以平时都是以哭闹的情况表达出来以引起大人的注意。还有一种幼儿不开心的情况下会以摔东西的方式来引起大人们的注意,这样是幼儿最直接的表达方式,其实也就是说爸爸,妈妈怎么还不来陪我玩呢?幼儿的心里就这么简单,哭了,闹了,不开心了,就三点,1.生病了,2,尿床了,3,需要父母陪了。以上三点都会用哭闹来表现出来的。
4. 如何引导孩子的心理健康?
道长下午好!感谢邀请!同时统一问候头条所有众君下午好!感谢大家对一直的支拷!下面我来回答如何做到孩子拥有孩子健康心里?
我全都看了一下大家观点都说得很好!道长又叫我来说两句!
其实实话告诉大家!我还未做孩子的父亲?甚至连孩子的母亲在何方都是个未知?但我为了想做一个孩子的父亲为了教育孩子健康成长基本有了自己的方法。
一、我认为首先最重要一点父母对待生活态度一定要热情乐观精神状态。
二、父母要不能离开孩子生活也重要,
三、父母不能死板控制孩子喜欢做的事,当然父母是孩子成长方问盘,要教他做一些对生活有帮助的事。做一些与道德有关的事,
四、掌握孩子的性格以及兴趣爱的!内向外向摸索定位后,引导孩子多讲话多与父母钩通,齐融乐乐让孩子感受到温馨舒适一个家的温暖!这个说法跟家庭条件无关,主要是父母对孩子的善待成长引导孩子进入健康心里轨道,我认为这样孩子心理是健康的,为此他、她会为一个贫寒的家庭勤学苦练争取改变自己,于是这样的孩子己知道父母养育他她他不容易,那么苦那么累心情都是那么好,孩子就会想到父母都是为了他她们才那么心苦!这样的孩子会感激父母!感恩父母!
举列说明,我发见我们农村好多父母对孩子跟本沒有合理的教育方法,孩子做错事就是乱骂,就是以打投降,夫妻间生活多数时间都沒有好好沟通过!生活中一点鸡毛蒜皮要闹半天,大家说这样的家庭怎么样让孩子心理健康。
流首二童话题,好多家庭的孩子多数都是在爷爷奶奶身,亲生父母聚少离多,孩子好几发了却不认识爸妈!奶爷最亲。奶爷非常宠爱孙子!由于爸妈不常在身边结果宠坏了!下面一个列子请阅。
说到一位女孩子的故事,她大学毕业后沒有考上,回家后几个月出嫁了,嫁出去后短短时间对方不要她了,因为什么呢,她不会做家务,她回娘家后就抱怨她娘,后来才知道原来这位孩子是很优秀的!是她娘宠坏了她。
故事继续中,女孩小时侯很听话很乖巧长得非常可爱,妈妈做什么就想帮帮妈妈,可是妈妈骄傲有这么好的女儿,做家务煮饭,洗衣,卫生都不要她做,叫她玩着就是了,到最后家务活样做不来!当妈妈的害了她幸福婚姻的失败,当然这个故事妈妈内心是对他她,但现实中却是了她。这种列子现实生活中也有部分存在。
现实生活中我还发现到这一严重问题!好多农村实长控制了孩子的成长追求,同时也能理解家长是对孩子好,可是对孩子来说就是一种心里伤害,为什么呢!这就是思想的区别,一个思想一个世界!等于两个世界,孩子也是透过第一世界阅读家长的思想演变形成独有第二思想,家长就无法懂孩子在做什么,家长不懂装懂就控制孩子发挥作用,于是给孩子带来心里巨大伤害。
这种现象说明家长的心理欠缺健康,家长只能
教育孩子走向正道掌控的方向盘!有句话叫海阔任鱼游,天高任鸟飞!鼓励他!支持她让他展开思维,畅游海洋,翱翔宇宙。这样才能使孩子拥有健康心理!
我的观点请大家测评!我还要吸收验!边生活,边学习。希望大家互动建议!感谢大家分享
5. 一个小孩的心理问题?
你好!谢谢你分享你的困惑。
我看到最右边那个橙色的动物,似乎是一头“霸王龙”。
这头橙色的霸王龙给你带来了疑惑:
你觉得女儿这幅图太特别:没出边界,而且是一种色彩。由此你的联想是:孩子是不是太守规矩?没有创造力?
我感受到你是一个特别用心揣摩孩子的妈妈,也特别关心孩子的成长状况。
同时我也能看见你拥有一个以问题为导向进行思考的思维系统。我非常理解这与我们自身的成长环境和经历有关。如果我们小时候是被盯着问题长大,那么我们就会承接这样看事情的的眼光和思维方式,去盯着我们的孩子长大。
我们的家庭文化会塑造我们看事情的视野。
其实我对这位妈妈很是好奇:不出边界和守规矩有什么必然联系?颜色单调和没有创造力又有什么必然联系?你做出这样推论的依据是什么?
以前的我也会盯着问题看,因为我有一个从成长中承接过来的观念:谦虚使人进步,骄傲使人落后。过去的我以为:盯着问题、发现问题、改进问题,我们才会变得越来越完美。事实上我就是在这样的父母管教中长大的。
学了心理学之后,我才意识到这样的观念和人性的发展规律是完全相悖的。
心理学知识告诉我:人性最基本的特点是趋利避害。
所谓趋利避害就是喜欢朝着快乐和收益的方向去思维和行动,而本能的逃避痛苦和危险。
比如,吃糖会带来美味,会让我们身心愉悦,而苦味的东西会让我们不舒服,带来味觉和心理上的痛苦,所以很多孩子都喜欢吃糖而不喜欢吃苦味的东西。
再比如我们喜欢听表扬而不喜欢听批评,因为表扬会让我们拥有价值感而觉得自己很有能力,值得被欣赏、被关爱。而批评则恰恰相反,觉得自己不好,不如人,不值得被人爱。
所以肯定、夸赞会让我们爽心悦目,会让我们觉得自己做得很好,也会因而对所做的事情发生兴趣。而批评否定会让我们抗拒排斥,甚至会让我们把这种情绪迁移到所做的事情上,从而失去兴趣,半途而废。很多小学生不喜欢的功课都是从不喜欢那个带课老师开始的。
基于这样的观点,从人性出发,再来看待你女儿的这幅画我会有不一样的看见:
1.橙色的霸王龙涂色均匀,线条柔和,能感受到孩子内心的平和与专注,平和使她会选择柔和的橙色,因为“相由心生”。 同时平和滋生专注,而专注的孩子才能涂出均匀的色彩。
2.橙色霸王龙的身体比例很均匀,并且与边框保持相对位置,我能感受到孩子的整体协调能力和掌控能力比较强。
3.霸王龙没有越出边框,说明孩子的边界意识很强。而在成长中和他人与社会的关系一定需要边界,没有边界就会触犯他人利益从而影响人际关系,严重者甚至触犯法律和规则。所以规则强并不都是坏事情,规则与自由的平衡是我们培养孩子的重要内容。
4.什么叫创造力?我通俗简单的理解:创造力不是随大流。你女儿的图片和其他的孩子都不一样,用你的话讲“很特别”,单凭这一点她就具有创造力。而且创造力不等于没有边界,不等于不要规则。
综上所述,我认为你有一个情绪稳定、注意力集中、有较强协调能力和掌控能力、且与众不同的女儿。这样的女儿是一个既有创造力又懂得规则的女儿。
这位妈妈,我这样的解说和你的担忧截然不同,因为我们看问题的角度不同。你对我这样的不同有什么样的思考和质疑吗?
欢迎你提出来,我们可以继续探讨。
6. 怎样解决初中孩子的心理问题?
初中是青春期的开始,所以,家长应该关注孩子的心理变化,注意调整自己的教育方法,为将来打好基础。
步骤/方法许多家长都有同样的感受:孩子上了中学以后就不如小学好管理了,学习问题、人际交往问题、身心成长问题、习惯问题等等,都是家长面临的一个又一个新的挑战。平盟教育提醒家长:初一阶段无疑是挑战的开始,也有些家长觉得初一的孩子挺老实的,到了中学后期才发现问题的严重性。所以,家长要在初一阶段对孩子进行正确的引导和教育,尽早养成好习惯。因为初一的孩子属于青春早期,心理发展的水平还比较幼稚,对成人的依赖还比较多,所以,家长容易施行教育。第二,这一时期的孩子个性还不稳定,容易接受引导,有问题也容易矫正。第三,刚进入一个新环境,面对新老师和新同学,具有一定的好奇心和上进心,是改掉坏习惯,培养好习惯的好时机。
初中生的心理也有其特殊性,一是独立愿望大大增强,自己有了主见,不愿听从家长的意见。有话不愿对家长说,愿意写日记,和同学打电话时有说不完的话,开始顶撞家长等等。有的家长生怕孩子变坏,经常偷看孩子的日记,窥视孩子的秘密,结果孩子非常反感,和家长的关系反倒恶化。有的家长还用对小学生的方法来对待初中生,用简单粗暴的方法要孩子顺从自己,孩子很有可能变得更加逆反,或者胆小退缩,没有主见和自信心。所以,家长对初中生要学会尊重他们,允许孩子有隐私,不要把孩子当作自己的私有财产,想打就打,想骂就骂。相反,你越是把孩子当作朋友尊重,孩子越愿意和你说心里话,关系也越好相处。
孩子进入青春期,生理上发生了很大变化,尤其是内分泌系统的发展,必然要影响心理发展,例如情绪变得很不稳定,个性变得捉摸不定、敏感、自尊心强、关注别人对自己的看法等,很容易影响学习和人际关系。所以,平盟教育提醒各位家长要理解这一时期孩子身心发展的特殊性,要及时干预。
中学的学习内容和方法与小学有很大变化,老师对学习强制管理少了,学习内容更需要抽象逻辑思维,一些孩子会不适应这一变化,尽管小学学习很好,如果没有适应变化,调整学习方法,学习成绩很有可能下降。有的孩子是经过很大的努力考上重点中学的,上学后,家长觉得可以暂时松一口气了,就不像以往抓得那么紧,结果孩子的学习成绩一落千丈,性格也变得自卑、内向,严重的会造成心理障碍、心理疾病。所以,平盟教育提醒家长要密切注意孩子的情况,等到落后太多,就不容易赶上了。
青春期的孩子最容易受到伙伴行为的影响,家长不要禁止孩子交友,也不能放任自流。有的家长把孩子送到贵族式寄宿学校,同学经常攀比物质条件,结果孩子的学习成绩一落千丈,还沾染上了许多坏习气。注意事项家长不要以为初一离高考还远得很,孩子年龄又不大,就掉以轻心,一定要花费一些精力,为将来打好基础。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 儿童心理问题,两岁半宝宝说要把爸爸妈妈「煮一煮」然后吃掉?
莫紧张,就您描述的情况来说,孩子的问题不大,有问题的反而是成人。
童言无忌?童言有据!我们常说童言无忌,但其实从心理学来判断的话,是“童言有据”,即孩子所表达的观点,是根据他们的认知来的。
之所以被我们认为“无忌”,仅仅是因为他们的奶声奶气,以及所发表的观点的不成熟、不合常理。
孩子说要煮掉妈妈来吃,那么孩子是基于什么有这个想法的,这才是最重要的。
一般来说,可以分为以下三种:
临时起意:孩子突发奇想地有这么一个想法,口直心快就说了出来,但实际上他可能连“煮”是怎么样的一回事都不清楚,对“煮来吃”的认知只是一时兴起的天方夜谭。愤怒:孩子生气的时候,发泄愤怒所说出这样的话,那么他对煮来吃的认知是:愤怒是可以煮掉的,吃掉的,只要这样做,愤怒就会消失;喜欢:当孩子情绪积极地说出这样的话的时候,他对此的认知是如果喜欢一个人、一件事物,煮来吃就是很好的示爱方式。这一点和孩子打人有异曲同工的意思,一些父母打完孩子后告诉孩子“打你是为你好,打你是爱你”,那么孩子自然会对“打是亲,骂是爱”深信不疑。而无论上述哪一种,其实本质问题是孩子对“煮来吃”的认知问题,要改变他的认知,就需要给他真正去认知这件事情、获得体会。(当然不是让你给她煮来吃= =1.)
首先,我们需要找到孩子对煮来吃的认知是怎么样的(从上述三种可能性入手),她又是从哪里获得这份认知的。其次,我们应该据此告诉她,这样做的后果以及我们的感受。最后,告诉她还可以怎么样来表达(愤怒、喜欢)。举个例子,孩子是因为喜欢妈妈而想到这种方式,通过沟通,我们了解到她是通过某动漫的某个片段建立了“煮来吃”是示爱方式,因为她认为要和妈妈融为一体永不分离,那么她能想到的方式就是把妈妈装进肚子里。
而我们需要据此告诉孩子,这样做是不对的,被吃掉的是食物,食物是会被消化和排泄出来的(充分利用绘本,同时也增加孩子的知识面),而不是融合,以及如果被她吃掉,妈妈会觉得很难过。
最后,我们应该告诉孩子,如果她喜欢妈妈,那么她可以亲亲妈妈,可以拥抱妈妈,还可以帮妈妈揉揉背,讲讲故事,和妈妈一起学习建立共同兴趣等等。(根据亲子性别来,例如女宝之于爸爸则不能过度提倡亲亲)
提示一点:在陪伴孩子做一些主观陪伴的时候,要多给孩子做认知的引导,例如陪孩子读关于细菌的绘本,难保孩子会突发奇想地有想吃细菌的想法并付诸实践。
父母的问题,过度紧张孩子的心理健康固然重要,但形成一惊一乍那就是不健康的行为了。
此时期的孩子,怎么样才能培养得心理健康呢?分三点来说。
第一点:夫妻关系的稳定其实最重要的,是你们的夫妻关系,因为夫妻关系的稳定,孩子才有稳定的成长条件。
而在你们夫妻相处的过程中,孩子通过观察你们的相处模式,学习和异性相处,学习和同性相处,学习怎么样表达爱...(所以孩子说“煮来吃”,同样可以回忆一下是否在夫妻相处的时候有开过类似玩笑等等)
第二点:摆脱恋母情节其次,孩子现在两岁半,男宝,这个年龄段的孩子,会进入一个恋母/恋父情节,他们会认为自己才是异性父母的最佳伴侣,并展现出对异性父母异常的黏糊。
此时,妈妈要适当和孩子保持距离,尤其是不能和孩子建立起过度亲密的关系,而爸爸则更应该多陪伴孩子一些,让他从父亲身上多汲取“阳刚之气”。更为重要的是,妈妈要告诉孩子:“妈妈最爱的人是爸爸,爸爸最爱的人是妈妈,同时我们都很爱你,你无须和爸爸抢妈妈,你是个孩子,只需要安心成长就可以了。”
唯有如此,孩子才能在心理上断乳,脱离婴儿期并形成独立自我。
第三点:独立自我的形成处于2~3岁的孩子,其会进入一个镜面效应,即他会通过内化此时期母亲的形象来形成“自我”。此时期是孩子性格养成的关键时期。
如果妈妈此时在孩子面前表现为一惊一乍地、暴躁、不安、焦虑,那么孩子同样会内化这份一惊一乍成为自己性格的一部分,也就是过分敏感。
而最好的方式,就是给孩子展现一个积极乐观的母亲形象,孩子会在内化这个形象的时候,同时建立对这个世界的认知。
因为性格是用来平衡与周边环境关系的心理防御武器,他看到妈妈一惊一乍,会认为妈妈感到危险,也就认为这个世界很危险;他看到妈妈总是积极乐观、幸福快乐的,他同样也会体会到妈妈的快乐幸福,并认为这个世界很美好。
希望这份回答,能给题主带来一些帮助。文笔有限,写得不好的还请见谅。
2. 儿子说自己心理有问题怎么办?
每天观察孩子的举动,发现问题及时疏导孩子心理有问题需要家长多沟通、多鼓励孩子,必要时可以看心理医生。 当孩子出现了自卑、自闭等负面心理时,可能会对身体及心理造成较大的损害,这时家长应该要多支持、接纳、鼓励孩子的良好行为,父母的管教应该要一致,且态度应该稳重认真,此外不要对孩子使用太多的责罚,尽量不要用训斥、命令、批评、谩骂的口吻来教育孩子,在孩子休息的时候,要多和孩子沟通,了解孩子。若家长无法疏导孩子时,可以及时带孩子到心理科进行就诊。 家长平日里应该多注意关心、了解孩子,若发现孩子有异常行为,要及时的进行疏导和解决。
3. 幼儿心理有问题是什么特征?
谢邀请,幼儿心里有问题是什么特征?我的原创回答是:如果是幼儿的话,一般情况下,不是太会说话,还有就是根本就不会说话的,称为幼儿,一般情况下像这样的幼儿有什么情绪低落的,或者不开心的,只能以哭闹来表现。还有一种情况就是心里不开心就发脾气甚至摔东西等等表现出来等。还有一种最最关键的如果幼儿一整天不开心,或者一直在闹情绪,也不肯吃饭,不管怎么逗ta都不开心,一个劲的哭闹,不管是白天还是黑夜如果一直这样闹下去不肯吃,也不肯睡觉,这样的情况下大人一定要注意,肯定是不舒服了。父母要给孩子检查一下全身,还有看看额头有没有发烧,如果检查下来什么都没有就要去医院寻求医生的帮助。由于幼儿不会用语言表达的方式表达出来,所以平时都是以哭闹的情况表达出来以引起大人的注意。还有一种幼儿不开心的情况下会以摔东西的方式来引起大人们的注意,这样是幼儿最直接的表达方式,其实也就是说爸爸,妈妈怎么还不来陪我玩呢?幼儿的心里就这么简单,哭了,闹了,不开心了,就三点,1.生病了,2,尿床了,3,需要父母陪了。以上三点都会用哭闹来表现出来的。
4. 如何引导孩子的心理健康?
道长下午好!感谢邀请!同时统一问候头条所有众君下午好!感谢大家对一直的支拷!下面我来回答如何做到孩子拥有孩子健康心里?
我全都看了一下大家观点都说得很好!道长又叫我来说两句!
其实实话告诉大家!我还未做孩子的父亲?甚至连孩子的母亲在何方都是个未知?但我为了想做一个孩子的父亲为了教育孩子健康成长基本有了自己的方法。
一、我认为首先最重要一点父母对待生活态度一定要热情乐观精神状态。
二、父母要不能离开孩子生活也重要,
三、父母不能死板控制孩子喜欢做的事,当然父母是孩子成长方问盘,要教他做一些对生活有帮助的事。做一些与道德有关的事,
四、掌握孩子的性格以及兴趣爱的!内向外向摸索定位后,引导孩子多讲话多与父母钩通,齐融乐乐让孩子感受到温馨舒适一个家的温暖!这个说法跟家庭条件无关,主要是父母对孩子的善待成长引导孩子进入健康心里轨道,我认为这样孩子心理是健康的,为此他、她会为一个贫寒的家庭勤学苦练争取改变自己,于是这样的孩子己知道父母养育他她他不容易,那么苦那么累心情都是那么好,孩子就会想到父母都是为了他她们才那么心苦!这样的孩子会感激父母!感恩父母!
举列说明,我发见我们农村好多父母对孩子跟本沒有合理的教育方法,孩子做错事就是乱骂,就是以打投降,夫妻间生活多数时间都沒有好好沟通过!生活中一点鸡毛蒜皮要闹半天,大家说这样的家庭怎么样让孩子心理健康。
流首二童话题,好多家庭的孩子多数都是在爷爷奶奶身,亲生父母聚少离多,孩子好几发了却不认识爸妈!奶爷最亲。奶爷非常宠爱孙子!由于爸妈不常在身边结果宠坏了!下面一个列子请阅。
说到一位女孩子的故事,她大学毕业后沒有考上,回家后几个月出嫁了,嫁出去后短短时间对方不要她了,因为什么呢,她不会做家务,她回娘家后就抱怨她娘,后来才知道原来这位孩子是很优秀的!是她娘宠坏了她。
故事继续中,女孩小时侯很听话很乖巧长得非常可爱,妈妈做什么就想帮帮妈妈,可是妈妈骄傲有这么好的女儿,做家务煮饭,洗衣,卫生都不要她做,叫她玩着就是了,到最后家务活样做不来!当妈妈的害了她幸福婚姻的失败,当然这个故事妈妈内心是对他她,但现实中却是了她。这种列子现实生活中也有部分存在。
现实生活中我还发现到这一严重问题!好多农村实长控制了孩子的成长追求,同时也能理解家长是对孩子好,可是对孩子来说就是一种心里伤害,为什么呢!这就是思想的区别,一个思想一个世界!等于两个世界,孩子也是透过第一世界阅读家长的思想演变形成独有第二思想,家长就无法懂孩子在做什么,家长不懂装懂就控制孩子发挥作用,于是给孩子带来心里巨大伤害。
这种现象说明家长的心理欠缺健康,家长只能
教育孩子走向正道掌控的方向盘!有句话叫海阔任鱼游,天高任鸟飞!鼓励他!支持她让他展开思维,畅游海洋,翱翔宇宙。这样才能使孩子拥有健康心理!
我的观点请大家测评!我还要吸收验!边生活,边学习。希望大家互动建议!感谢大家分享
5. 一个小孩的心理问题?
你好!谢谢你分享你的困惑。
我看到最右边那个橙色的动物,似乎是一头“霸王龙”。
这头橙色的霸王龙给你带来了疑惑:
你觉得女儿这幅图太特别:没出边界,而且是一种色彩。由此你的联想是:孩子是不是太守规矩?没有创造力?
我感受到你是一个特别用心揣摩孩子的妈妈,也特别关心孩子的成长状况。
同时我也能看见你拥有一个以问题为导向进行思考的思维系统。我非常理解这与我们自身的成长环境和经历有关。如果我们小时候是被盯着问题长大,那么我们就会承接这样看事情的的眼光和思维方式,去盯着我们的孩子长大。
我们的家庭文化会塑造我们看事情的视野。
其实我对这位妈妈很是好奇:不出边界和守规矩有什么必然联系?颜色单调和没有创造力又有什么必然联系?你做出这样推论的依据是什么?
以前的我也会盯着问题看,因为我有一个从成长中承接过来的观念:谦虚使人进步,骄傲使人落后。过去的我以为:盯着问题、发现问题、改进问题,我们才会变得越来越完美。事实上我就是在这样的父母管教中长大的。
学了心理学之后,我才意识到这样的观念和人性的发展规律是完全相悖的。
心理学知识告诉我:人性最基本的特点是趋利避害。
所谓趋利避害就是喜欢朝着快乐和收益的方向去思维和行动,而本能的逃避痛苦和危险。
比如,吃糖会带来美味,会让我们身心愉悦,而苦味的东西会让我们不舒服,带来味觉和心理上的痛苦,所以很多孩子都喜欢吃糖而不喜欢吃苦味的东西。
再比如我们喜欢听表扬而不喜欢听批评,因为表扬会让我们拥有价值感而觉得自己很有能力,值得被欣赏、被关爱。而批评则恰恰相反,觉得自己不好,不如人,不值得被人爱。
所以肯定、夸赞会让我们爽心悦目,会让我们觉得自己做得很好,也会因而对所做的事情发生兴趣。而批评否定会让我们抗拒排斥,甚至会让我们把这种情绪迁移到所做的事情上,从而失去兴趣,半途而废。很多小学生不喜欢的功课都是从不喜欢那个带课老师开始的。
基于这样的观点,从人性出发,再来看待你女儿的这幅画我会有不一样的看见:
1.橙色的霸王龙涂色均匀,线条柔和,能感受到孩子内心的平和与专注,平和使她会选择柔和的橙色,因为“相由心生”。 同时平和滋生专注,而专注的孩子才能涂出均匀的色彩。
2.橙色霸王龙的身体比例很均匀,并且与边框保持相对位置,我能感受到孩子的整体协调能力和掌控能力比较强。
3.霸王龙没有越出边框,说明孩子的边界意识很强。而在成长中和他人与社会的关系一定需要边界,没有边界就会触犯他人利益从而影响人际关系,严重者甚至触犯法律和规则。所以规则强并不都是坏事情,规则与自由的平衡是我们培养孩子的重要内容。
4.什么叫创造力?我通俗简单的理解:创造力不是随大流。你女儿的图片和其他的孩子都不一样,用你的话讲“很特别”,单凭这一点她就具有创造力。而且创造力不等于没有边界,不等于不要规则。
综上所述,我认为你有一个情绪稳定、注意力集中、有较强协调能力和掌控能力、且与众不同的女儿。这样的女儿是一个既有创造力又懂得规则的女儿。
这位妈妈,我这样的解说和你的担忧截然不同,因为我们看问题的角度不同。你对我这样的不同有什么样的思考和质疑吗?
欢迎你提出来,我们可以继续探讨。
6. 怎样解决初中孩子的心理问题?
初中是青春期的开始,所以,家长应该关注孩子的心理变化,注意调整自己的教育方法,为将来打好基础。
步骤/方法许多家长都有同样的感受:孩子上了中学以后就不如小学好管理了,学习问题、人际交往问题、身心成长问题、习惯问题等等,都是家长面临的一个又一个新的挑战。平盟教育提醒家长:初一阶段无疑是挑战的开始,也有些家长觉得初一的孩子挺老实的,到了中学后期才发现问题的严重性。所以,家长要在初一阶段对孩子进行正确的引导和教育,尽早养成好习惯。因为初一的孩子属于青春早期,心理发展的水平还比较幼稚,对成人的依赖还比较多,所以,家长容易施行教育。第二,这一时期的孩子个性还不稳定,容易接受引导,有问题也容易矫正。第三,刚进入一个新环境,面对新老师和新同学,具有一定的好奇心和上进心,是改掉坏习惯,培养好习惯的好时机。
初中生的心理也有其特殊性,一是独立愿望大大增强,自己有了主见,不愿听从家长的意见。有话不愿对家长说,愿意写日记,和同学打电话时有说不完的话,开始顶撞家长等等。有的家长生怕孩子变坏,经常偷看孩子的日记,窥视孩子的秘密,结果孩子非常反感,和家长的关系反倒恶化。有的家长还用对小学生的方法来对待初中生,用简单粗暴的方法要孩子顺从自己,孩子很有可能变得更加逆反,或者胆小退缩,没有主见和自信心。所以,家长对初中生要学会尊重他们,允许孩子有隐私,不要把孩子当作自己的私有财产,想打就打,想骂就骂。相反,你越是把孩子当作朋友尊重,孩子越愿意和你说心里话,关系也越好相处。
孩子进入青春期,生理上发生了很大变化,尤其是内分泌系统的发展,必然要影响心理发展,例如情绪变得很不稳定,个性变得捉摸不定、敏感、自尊心强、关注别人对自己的看法等,很容易影响学习和人际关系。所以,平盟教育提醒各位家长要理解这一时期孩子身心发展的特殊性,要及时干预。
中学的学习内容和方法与小学有很大变化,老师对学习强制管理少了,学习内容更需要抽象逻辑思维,一些孩子会不适应这一变化,尽管小学学习很好,如果没有适应变化,调整学习方法,学习成绩很有可能下降。有的孩子是经过很大的努力考上重点中学的,上学后,家长觉得可以暂时松一口气了,就不像以往抓得那么紧,结果孩子的学习成绩一落千丈,性格也变得自卑、内向,严重的会造成心理障碍、心理疾病。所以,平盟教育提醒家长要密切注意孩子的情况,等到落后太多,就不容易赶上了。
青春期的孩子最容易受到伙伴行为的影响,家长不要禁止孩子交友,也不能放任自流。有的家长把孩子送到贵族式寄宿学校,同学经常攀比物质条件,结果孩子的学习成绩一落千丈,还沾染上了许多坏习气。注意事项家长不要以为初一离高考还远得很,孩子年龄又不大,就掉以轻心,一定要花费一些精力,为将来打好基础。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!